Programa de Pós-Graduação em Educação da PUC-Campinas Amplia Parceria com Redes de Ensino em Campinas

Docentes do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da PUC-Campinas estão ampliando as atividades de pesquisa e formação relacionadas à transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental nas redes municipais e estaduais de Campinas. O projeto, que resultou no e-book Construindo Pontes entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, está expandindo sua atuação para novas escolas e profissionais.

A nova fase do trabalho é conduzida pelas professoras doutoras Elvira Cristina Martins Tassoni e Maria Sílvia Rocha, que desenvolvem o projeto Construindo Pontes entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental: aproximações entre as redes públicas municipal e estadual. Esta etapa envolve duas unidades de Educação Infantil, uma unidade municipal de Ensino Fundamental, três escolas estaduais e profissionais da Unidade Regional de Ensino Campinas Oeste (URE).

Segundo a professora Maria Sílvia Rocha, manter a pesquisa junto às escolas é essencial para possibilitar o diálogo contínuo entre os conhecimentos gerados pela universidade e a realidade educacional das redes.

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Além do trabalho direto com as unidades escolares participantes, as docentes organizam uma formação direcionada para a rede municipal de ensino, distribuída em 18 encontros. Essa iniciativa envolve gestores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental e aborda temas como desenvolvimento infantil, letramento, desenho, brincadeiras de faz de conta, literatura e linguagem oral.

Na primeira etapa da formação, gestores de 222 unidades de Educação Infantil participam das discussões. Na sequência, o programa inclui também gestores de 47 unidades de Ensino Fundamental, buscando fortalecer o diálogo entre as duas etapas e facilitar estratégias de transição articulada para as crianças.

Pesquisa em parceria com as redes municipais

Essa ampliação decorre da pesquisa inicial Construindo Pontes entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, realizada entre fevereiro de 2023 e janeiro de 2025 com financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). O estudo contou com o apoio da Secretaria Municipal de Educação de Campinas e envolveu diretamente seis unidades escolares — quatro de Educação Infantil e duas de Ensino Fundamental —, com a participação de 32 profissionais da rede municipal, incluindo professores, orientadores pedagógicos, diretores, supervisores e coordenadores pedagógicos, atuando como bolsistas.

O objetivo da pesquisa foi identificar formas de promover a aproximação e o diálogo entre a Educação Infantil e o início do Ensino Fundamental para fortalecer o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças. A metodologia adotada foi colaborativa, envolvendo pesquisadores e profissionais das escolas na construção das reflexões e propostas.

Como resultado da pesquisa, foi produzido o e-book Construindo Pontes entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, que compila sugestões e análises sobre o acolhimento das crianças, momento de transição entre etapas, diálogo entre os professores e participação das famílias.

A atual fase da pesquisa, intitulada Construindo Pontes entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental: aproximações entre as redes públicas municipal e estadual, segue em andamento e também recebe apoio da FAPESP.